学生的爱好当是施教“风向标”

据中国网报导,近日,一份来自武大附中的高二年级化学试卷刷爆朋友圈,在网上引来几百万人次重视,该试卷打破一般试卷的严肃印象,每道考题都以诙谐的“段子”形式引入,让网友直呼:“各位同学有墙的扶墙,没墙的扶一下老师。”

“段子”原本是相中的一末节、一小段或一个包袱,现在段子却被时代赋予了新的意义,在日子中被通俗化,日常一个段子信口开河既表达了主见更活跃了气氛。然而,谁也想不到段子竟然会呈现在试卷上。“地球在流浪,学习不能忘”,每道考题都从“段子”开始,让人出乎意料。这套试卷走红网络,恰恰是因为触碰到了孩子们的敏感点,点燃了孩子们的爱好,可见李老师为此下了一番苦功夫。

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱好往往是最好的老师,以化学为例,化学常被人们称为理科中的文科,其间触及很多的方程式和界说,例如:伯努利方程、卡诺循环、质量守恒定律等等。既然这些方程式笼统琐碎又单调无味,那么就需要学生在学习过程中,首要做到娴熟背诵,再通过很多做题加强了解,把“前戏”做足才干融会贯通。可是,因为前期过于庸俗,总会导致部分学生一时难以入门,乃至发生严峻恶性循环,越学越不会、越不会越不学。初中时分,一些化学老师在说明化学元素表时,通常会将“氢氦铝铍硼”改为“氢氦驴屁蹦”,这小小的改动效果却总是惊人,诙谐诙谐既调动了学生学习爱好,又容易让人构成记忆。由此可见,施教过程中老师当为学生埋下一颗爱好的“种子”。

一切为了学生,为了一切学生。正所谓“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,教师应当深化到学生傍边,从日子经历和认知水平出发,掌握好学生爱好的“风向标”。不同时代的学生所触摸的事物有所不同,施教也不能总搞老一套的教学模式,要做到与时俱进。华中师范大学文学院教授戴建业,仰仗对古诗词的独到见解以及接地气的授课方式,在短平台上成为网红教授;复旦大学哲学教授陈果,将妙语连珠的思修课拍成视频,在网络上引起广泛重视,更登上电视公开课《开讲啦》。新颖的教育模式基于对所教学科的独特了解,这就需要教师在合理施教的基础上勇于大胆推陈出新,立异教育模式。

掌握住学生爱好,冲破传统理念的束缚,敢为人先,是对教育的尊重。相信绝不会始于“段子试卷”,止于“段子试卷”。(文/小豆丁)

责编:刘思悦、毛莉

相关阅读